1. Actuar con integridad, transparencia y responsabilidad, asumiendo un rol de agente de cambio social regido por principios éticos y deontológicos.

2. Mantener una disposición proactiva hacia la equidad y la inclusión, valorando la diversidad y oponiéndose activamente a toda forma de discriminación.

3. Abordar los problemas educativos con una postura crítica y reflexiva, reconociendo la

determinación histórica y política para contribuir a la transformación.

4. Flexible y abierta a la innovación pedagógica y tecnológica, buscando la mejora continua y adaptándose a los desafíos del siglo XXI.

5. Proactiva en la gestión institucional, promoviendo la colaboración, el bienestar y una convivencia pacífica en la comunidad educativa.

6. Rigurosa y sistemática en la investigación y la evaluación, basando la toma de

decisiones pedagógicas en evidencia técnica y metodológica.

7. De interés y conciencia del impacto de la globalización y organismos internacionales,

buscando modelos de eficiencia e innovación aplicables.

8. Visión humanística, brindando a la sociedad actual un servicio de calidad, estableciendo relaciones positivas; asumiendo hábitos saludables y conduciendo su profesión con ética.

1. Identificar los problemas fundamentales de la educación desde diversas corrientes para

sustentar éticamente cualquier propuesta pedagógica.

2. Planificar, implementar y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje en diversos

contextos, optimizando la mediación pedagógica y empleando estrategias didácticas.

3. Diseñar, planificar e intervenir de manera integral en los ámbitos personal, social,

académico y vocacional de los estudiantes, aplicando modelos de desarrollo humano y

orientación para fomentar su bienestar y toma de decisiones autónoma.

4. Diferenciar modelos sociológicos y económicos para comprender críticamente la

educación como un hecho social dinámico.

5. Diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de investigación que aborden problemas

relevantes en el campo educativo, aplicando métodos y técnicas científicas rigurosas.

6. Evaluar la educación como inversión y describir críticamente los procesos de

financiamiento, eficiencia, equidad y los retornos de la inversión educativa.

7. Desarrollar y comunicar informes de investigación de un fenómeno de interés en

educación.

8. Manejar un segundo idioma: inglés.

1. Diseñar sistemáticamente un currículo educativo, articulando las necesidades sociales y garantizando la pertinencia de la propuesta.

2. Planificar, implementar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje, aplicando

modelos y estrategias didácticas para optimizar la mediación pedagógica.

3. Desarrollar y aplicar estrategias para asegurar el funcionamiento, la calidad educativa y la mejora continua de las instituciones escolares.

4. Evaluar sistemáticamente procesos, proyectos, resultados y el currículo educativo

desde un enfoque estratégico y operativo.

5. Diseñar e implementar adaptaciones curriculares y estrategias para garantizar la

equidad, la inclusión y el pleno desarrollo de estudiantes con diversas capacidades.

6. Reconocer, diferenciar y analizar críticamente la evolución histórica del fenómeno educativo identificando la influencia de contextos políticos y filosóficos.

7. Diseñar, producir y evaluar una amplia gama de recursos didácticos pertinentes y

accesibles para mediar el aprendizaje, así como proponer estrategias de intervención.

8. Intervenir con un sólido código ético y legal en grupos en situación de vulnerabilidad,

manejando dilemas éticos y promoviendo la autonomía.